聚焦“大思政课”，探索西部地区的协同育人之路 聚焦思政 聚焦思政课课堂教学
为全面推进“大思政课”建设，推动用党的创新理论铸魂育人，4月17日，璧山区召开了以“培根铸魂 协同育人”为主题的西部地区中小学“大思政课”建设协作会。会议成立了西部地区中小学“大思政课”建设协作体，就推进大中小学思想政治教育一体化建设、学校德育质量提升的实践路径、“大思政课”建设的关键等问题展开探讨。除此之外，活动还设置了精彩的课堂观摩环节。重庆市教育委员会、中共重庆市璧山区委、璧山区人民政府相关领导出席本次会议。
据悉，本次会议由重庆市教育学会、重庆市璧山区教育委员会主办，重庆市璧山区教师进修学校、重庆市璧山职业教育中心、重庆市教育学会教育文化研究专业委员会、重庆市教育学会义务教育发展专业委员会承办，内蒙古自治区教育学会、四川省教育学会、贵州省教育学会、陕西省教育学会、甘肃省教育学会、青海省教育学会、宁夏教育学会、新疆维吾尔自治区教育学会、四川省成都市锦江区教育局、四川省峨眉山市教育局协办。
“青少年处于人生的‘拔节孕穗期’，抓好中小学校大思政课建设意义重大，责任重大。”中国教育学会副会长、重庆市人民政府参事黄政表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，需要加强创新。他提出了加强全链条科研协作、全过程项目行动、全周期队伍协作和全方位机制协作的四点建议，以提高思政课的质量。最后，他呼吁大家要带着责任、情怀和温度，扎根基础教育一线，用好思政课的语言，为青少年的终身幸福打好精神基础。
璧山区高度重视“大思政课”建设工作，相关工作经验得到了各大媒体的报道。重庆市璧山区人民政府副区长王复莲表示，璧山区将借此次会议全力打造有璧山特色的“大思政课”品牌，并邀请与会专家建言献策。
国家督学、重庆市教育学会会长钟燕表示，“大思政课”是一项系统工程，希望与各省市教育学会、有关区县教育部门紧密合作、协同攻关，构建多元、开放、共享、优质的“大思政课”建设学术合作交流机制，为培养时代新人作贡献。
会议现场，来自西部地区11个省市自治区的有关教育部门、学术组织和中小学校共同成立了西部地区中小学“大思政课”建设协作体。重庆市璧山区教师进修学校党委书记、校长朱君涛发出六点倡议，旨在全面推进“大思政课”建设，落实立德树人根本任务，利用西部地区教育资源，推动思政课建设再上新台阶。
随后的交流发言环节，中共重庆市璧山区委教育工委书记周厚强作了《建设“璧山扣子课程” 创新区域“大思政课”打开方式》的主题发言，四川省成都市锦江区教育局党组副书记赵万华作了《构建锦江“大思政课”新格局》的主题发言，四川省峨眉山市教育局党组成员、总督学、教师培训中心主任李庆九作了题为《育德于行 润德于心——峨眉山市开门“大思政”的行动思考与实践》的发言，重庆市璧山中学校校长虞洪剑作了《构建“大思政”育人新格局 落实立德树人根本任务》的主题发言。整个交流发言环节氛围热烈，与会者们积极互动，分享彼此在“大思政课”建设方面的观点和经验，为推进西部地区中小学“大思政课”建设协作提供了丰富的思路和建议。
北京师范大学学术委员会主任、教材研究院院长韩震教授作了题为《推进大中小学思想政治教育一体化建设：理念与路径》的主旨报告。他结合国际关系，分析了“大思政课”建设的重要性。他表示推进大中小学“大思政课”一体化发展，不能只抓“大思政课”建设，还包括党团工作、社会实践和课程思政等方面。在新时代，培养担当民族复兴大任的时代新人是教育的重要任务，这需要培养具有创新精神和实践能力的人才，以适应经济社会高质量发展的要求。华中科技大学教育科学研究院刘长海教授作了题为《学校德育质量提升的点-线-面-体系统成型实践路径》的主旨报告，他指出，学校德育工作是培养学生全面发展的关键环节，对于塑造学生的价值观、道德观和社会责任感具有不可替代的作用。重庆市特殊教育中心党支部书记、校长李龙梅作了题为《教师是“大思政课”建设的关键》的主旨报告，她指出，教师是教育事业的核心力量，而在“大思政课”的建设中，他们更是发挥着关键作用。教师不仅是知识的传授者，更是学生思想道德的引领者。
会议现场还进行了课程观摩，重庆市剑山实验小学校胡璐执教的《我是那片叶子》班会展示课和重庆市璧山中学校邹吟雪执教的《宫乐图》课程思政展示课，赢得与会人员的阵阵好评。“这两节展示课都具有很高的水平和质量。”教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组成员王小鸥评价道，这样的优秀课程展示，为西部地区推动大中小学思政课一体化建设提供了很好的借鉴和参考。未来，西部地区将不断提高思政课的教学质量和效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。
（文/范春平 图/汪颀伟）
编辑：骆丹 责编：吴磊 审核：王广江