童声合唱、情景剧表演、T台秀展示、专家讲座……4月26日，“读懂儿童 共同成长”2024教育沙龙在重庆启诚巴蜀小学举行，市内外教育专家围绕“读懂儿童”这个话题，通过多种形式，共探新的课程形态和家校共育样态。

此次活动由北京明远教育书院、西南大学心理健康教育研究中心、启诚巴蜀小学共同主办。

沙龙现场，学校依托“读懂儿童·实践育人”的教育案例，从三个维度展示多元智能理论依据下的育人路径：以素养导向，提升学习力，重塑儿童学习模样；通过学业规划，培养领导力，成就儿童独特模样；启智润心，激发内驱力，遇见儿童成长模样。

启诚巴蜀小学的同学们在舞台上，通过歌舞表演、双语演讲、T台秀展示等形式，生动展现了“读懂儿童”、因材施教，促进孩子多样化、个性化发展的教育成果。

西南大学心理学部教授、博士生导师刘衍玲表示，同学们在分享、展示的过程中多次提到“热情、坚持、自信、快乐”等关键词，这也是孩子们心理安全感、力量感的表现，这样的教育方式可以让孩子们走得更远。“教材不是孩子们的世界，世界才是孩子们的教材。” 

教育学博士、重庆市江北区教师进修学院党委书记李大圣结合学校教育探索与实践，以《新学校催生新学习、新教师、新家长》为题发表演讲。

她强调，教不等同于学，学不等同于学习。儿童立场是影响教育质量的核心因素，如今的传统教育无论怎么系统，都来自成人世界的主观臆断。李大圣表示：“我们要研究儿童立场，核心就是要读懂儿童。重视实践，重视直接经验，因材施教，让每个孩子每时每刻都真实地学习。” 

26日晚，学校还邀请西南大学心理学部博士赵永萍开展了一场题为“智慧家教 用心沟通”的线上直播，通过一个个生动的案例，让家长们了解了如何运用心理科学教育孩子。

参加教育沙龙的家长表示，自己接下来会更加注重孩子的亲子阅读和陪伴，仔细去观察孩子，从有效的输入到有效的输出。“通过这次活动，我们看到未来，不去焦虑，静待花开。”

 上游新闻记者 宋剑 实习生 智怡宁

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