为全面落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，结合彭水苗族土家族自治县教委关于推进“阅读、书写、作业设计”三项行动设想，10月23日下午，彭水苗族土家族自治县教师进修学校主办了“幼小科学衔接”三阶段研讨会，彭水苗族土家族自治县各幼儿园园长和骨干教师300余人前往彭水苗族土家族自治县幼儿园观摩阅读课程展示活动。

走进彭水苗族土家族自治县幼儿园，每一个角落都洋溢着浓厚的书香氛围。园内陈列的课程故事展，向参观人员呈现了幼儿园历届读书节项目活动的阅读成果。

深入各个班级，孩子们朗朗的诵读声吸引了参观人员驻足欣赏，这也是彭水苗族土家族自治县幼儿园“一日三读”活动的一个缩影。园级立体化、开放性、体系化的“慧源阁”绘本馆为孩子们提供了倾听与表达、阅读与书写、表现与创造的多元空间。各班级定期创设语言活动区，精选适合幼儿的图书、绘本，鼓励幼儿自主阅读。幼儿园为孩子们打造了浸润式的阅读环境，美感与教育内涵相映，尽显园所办园特色、教育内涵。

儿童故事是开启儿童智慧大门的一把“钥匙”。当天，彭水苗族土家族自治县幼儿园秋日故事会也正式开启。

在互动中，老师们绘声绘色地讲述书中的精彩，鼓励幼儿大胆讲述故事，将已熟知的绘本、儿歌、故事等自主进行表演。孩子们乐在其中，享受阅读。

当天，彭水苗族土家族自治县幼儿园教师和幼儿还共同表演了原创节目《县幼娃·说四季》，获得现场观摩教师的阵阵掌声。

幼儿时期是培养阅读兴趣和阅读习惯的关键时期，要如何培养幼儿的阅读兴趣呢？彭水苗族土家族自治县幼儿园园长赵泽锦聚焦幼儿园养正教育园本课程体系之阅读课程的开展，以《“悦享童年 ·浸润童心”——让阅读点亮县幼娃的人生》为题就该幼儿园阅读课程开展的背景、实施的路径、实践的成效三大方面进行了详细介绍。

彭水苗族土家族自治县教师进修学校幼教教研员王聪对本次活动给予了高度评价，对在场的各位园长、老师就阅读课程开展提出了新的方向与期望，并希望大家可以通过做好“买好书、读好书、讲好故事”三件事来抓阅读。

此次研讨会的成功开展，不仅为彭水学前教师们搭建了一个相互学习、深入交流的平台，更为当地幼儿园阅读课程开展注入了崭新的活力和源源不断的动力。今后，彭水苗族土家族自治县幼儿园将与全县幼教共同携手，不断创新阅读活动形式和内容，为幼儿们营造一个更加丰富多彩、充满乐趣的阅读世界，让幼儿在阅读课程中持续生长，实现阅读课程的学习与发展目标。（资讯）

原标题：“童心向未来·阅读蕴成长”彭水自治县“幼小科学衔接”三阶段研讨会——县幼儿园阅读课程展示活动

编辑：李宏伟    责编：吴磊     审核：王广江