在体育事业蓬勃发展与教育改革不断深化的大背景下，榆林体育运动学校积极探索创新人才培养模式，于11月27日上午在学校多媒体大厅举办了和雅系列活动之“和和之竞，学习与训练相得益彰”英语组精品和雅讲座。本次讲座特邀吴换老师担任主讲嘉宾，其丰富的教学与体育知识储备为讲座的专业性奠定了坚实基础。

吴换老师在讲座中深入阐释了学习与训练之间相互依存、相互促进的关系，充分展现出体教融合的深刻内涵与实践价值，为体育局在体育人才培养战略布局方面提供了极具价值的参考范例与思路拓展。从理论层面来看，学习为训练提供了科学的方法依据与知识支撑。例如，数学的精准计算与物理的力学原理能够助力教练团队制定出更为科学、高效且个性化的训练计划，充分考虑运动员个体的体能极限、恢复周期以及训练强度的合理递增等多方面因素，避免训练的盲目性与过度损耗；而语文素养的提升则赋予运动员更高的理解能力与表达能力，使其在面对复杂的战术布置、比赛规则解读以及团队沟通协作时能够更加得心应手，精准领会教练意图并有效传达自身想法，从而在赛场上实现战术的灵活运用与默契配合。这种跨学科知识在体育训练中的渗透应用，不仅提升了训练的质量与效果，更体现了现代体育对运动员综合素质的全面要求，彰显了教育在体育领域的深度赋能。

高强度的体育训练对运动员的意志品质与学习能力塑造同样具有不可忽视的积极作用，这也是体教融合理念的关键体现。长期艰苦的训练过程是对运动员毅力与专注力的深度锤炼，如2022届柔道队的李栓霞同学，在柔道训练中所形成的高度自律、专注执着与坚韧不拔的精神品质，成为其在学业上攻坚克难的强大动力源泉。在训练场上，她严格遵循训练计划，勇于挑战身体与心理极限，面对困难与挫折毫不退缩；而在学习中，她能够将这种训练精神无缝迁移，合理规划学习时间，在紧张的训练之余高效完成学业任务，始终保持对知识的渴望与追求，以高标准、严要求规范自己的学习行为。最终，李栓霞同学凭借在赛场上的卓越表现与学业上的优异成绩，成功考入“双一流”名校中国海洋大学，成为学训融合培育全面发展体育人才的生动典范。她的成功经历充分证明，体育训练与文化学习并非相互对立，而是能够相互促进、协同发展，共同助力运动员在体育竞技与个人成长道路上实现双丰收。

此次讲座的成功举办，在榆林体育运动学校掀起了一股深入探索学训融合模式的热潮，也为体育局进一步推动体教融合工作提供了有益借鉴与启示。

在未来的体育人才培养工作中，体育局应积极引导各体育院校与训练机构树立体教融合的科学理念，构建完善的学训融合培养体系，从课程设置、师资配备、训练安排到评价机制等多方面进行系统规划与协同创新。一方面，要加强文化教育课程的建设，确保体育生能够接受系统、全面且高质量的文化知识教育，根据体育生的学习特点与需求，开发具有针对性的校本教材与教学方法，提高文化教育的实效性；另一方面，要充分挖掘体育训练中的教育元素，将意志品质培养、团队协作精神塑造、规则意识养成等融入日常训练之中，使运动员在提升体育竞技水平的同时，实现综合素质的全面提升。此外，体育局还将搭建更多的交流平台与赛事活动，促进体育与教育资源的共享与整合，鼓励学校、教练、教师、运动员以及家长之间的多方互动与合作，形成全社会共同关注与支持体教融合的良好氛围，为培养更多具有国际视野、创新精神与综合竞争力的新时代体育人才而努力奋斗。

文/赵一鸣

编辑：张沛    责编：周希     审核：肖玲