在科技创新与教育变革深度融合的今天，如何通过教育创新培养适应未来的人才？带着这一问题，德育报阳光周刊记者近日专访了重庆创新教育研究院院长张广义教授。作为深耕教育领域三十余年的学者，张广义教授以“创新驱动教育，教育赋能未来”为核心理念，带领团队探索出一条具有区域特色的创新教育发展之路。

从“理念革新”到“实践落地”：创新教育的重庆样本

记者：张院长，重庆创新教育研究院成立15年来，您认为最核心的突破是什么？

张广义：我们始终坚持“三个转变”：从教师的知识传授转向对学生的综合素质引导，从标准化教育转向遵循教育自然规律发展，从封闭办学转向国内外的开放协同。以“跨学科项目制学习”为例，我们协调支持华为、腾讯等有关企业，在中小学开设“AI+教育”实验室，让学生在真实场景中解决具体的教学问题。目前，全市已有30余所学校参与试点，学生创新作品获国内外奖项多达23项。

记者：如何平衡创新教育与传统教育的关系？

张广义：创新不是颠覆，而是升级。我们构建了“基础学科+创新模块”的课程体系，既保证学生扎实掌握核心知识，又通过“设计思维”“批判性思维”等训练提升综合素养。例如，在数学教学中融入编程思维，在语文课堂引入AI写作辅助工具，实现“老树发新芽”，事半功倍，效果良好。

破解“卡脖子”难题：教师与资源的双向突破

记者：您多次提到“教师是创新教育的关键”，具体如何实施？

张广义：我们推出“协同创新平台”，邀请国内多所高校教育专家与本地教师结对，开展线上线下混合教研。同时，成立“国家院校教学研究成果（重庆）协同创新中心”，组建专家团队，搭建培育平台，培训主研教师。将教师的课程设计、教学研究项目纳入平台集体评定。

记者：资源整合方面，研究院有哪些创新举措？

张广义：我们打造了“政产学研用”五位一体平台。政府提供政策支持，高校输出前沿理论，学校贡献教学实践场景，科研机构攻克技术难题，最终服务于区域教育发展。例如，与中关村协同创新研究中心合作研发的“AI创智教育系统”，已实现对教师教学和学生学习效果的精准分析，为个性化教育质量提升提供数据支撑。

面向未来：构建创新教育生态系统

记者：未来五年，研究院的发展目标是什么？

张广义：我们计划建设“三大中心”：协同创新中心、教师培训中心、区域教育发展中心。重点推进“县域创新教育共同体”项目，通过“强校带弱校”“名校对口帮”模式，缩小城乡教育差距。同时，筹备成立“长江上游创新教育联盟”，联动沪渝川湘鄂赣皖苏云藏地区教育资源，形成区域协同创新网络。

记者：您对教育创新的终极愿景是什么？

张广义：希望每个孩子都能在创新教育中找到自己的“热爱”与“天赋”。当他们阳光地走出校园时，不仅拥有热爱生活的激情、扎实的知识基础，更具备解决复杂问题的能力、持续学习的动力和敢为人先的勇气——这才是面向未来的核心竞争力。

从教育理念到教学实践，从引领创新到质量提升，从本土到区域，张广义教授及其科研团队正以“教育创新”为支点，撬动着重庆创新教育助力教育强国发展的新篇章。正如他所言：“创新教育不是选择题，而是必答题。唯有主动求变，推陈出新，才能让创新教育真正成为引领社会进步的力量。”（资讯）

文/图 朱迎莹

（来源：德育报阳光周刊）

编辑：李宏伟    责编：吴磊     审核：毛丹